вівторок, 30 грудня 2025 р.

#Нарада_колегія_директори_ЗО_25_12_2025

Асистент вчителя в інклюзивному класі здійснює комплексний супровід дитини з особливими освітніми потребами (ООП) через педагогічну підтримку, соціально-педагогічний супровід та злагоджену роботу з командою фахівців (вчителі, психологи, батьки), реалізацію індивідуальної програми розвитку (ІПР) та ведення документації, з акцентом на індивідуальний підхід, командну взаємодію та принципи дитиноцентризму. Головне завдання асистента – забезпечити адаптацію навчального матеріалу та умов для дитини, не замінюючи вчителя, а доповнюючи його роботу, і фокусуючись на розвитку соціальних, комунікативних та академічних навичок учня. 

2. Про стан проведення (надання) додаткових психолого-педагогічних і корекційно-розвиткових занять (послуг) І семестр (за поданою інформацією), де проаналізовано виконання корекційно-розвиткового складника.
3. Про якісні показники організації інклюзивного навчання в закладах освіти Талалаївської ТГ
Дані моніторингу відповідно до інформації закладів освіти. Під час моніторингу інклюзивного навчання важливо проаналізувати його основні аспекти за ключовими напрямами освітньої діяльності, визначених у внутрішній системі забезпечення якості освіти.

 За результатами моніторингу заклад робить висновки про стан інклюзивного навчання та визначає напрями діяльності, що потребують особливої уваги, розробляють заходи, що допоможуть розв’язати проблеми, та фіксують їх у річному плані роботи. Також результати самооцінювання можуть бути висвітлені у щорічному звіті про освітню діяльність або у звіті керівника закладу освіти. 





 

Немає коментарів:

Дописати коментар