#12_04_24_КО_за_місцем_навчання_особи

#12_04_24 фахівці ІРЦ Ніна ЛУЦЕНКО та Марина ТУРКО здійснили виїзд у Липівський ЗЗСО для проведення комплексної оцінки розвитку особи за заявою батьків  з використанням міжнародної методики WISC-IV. Шкала інтелекту Векслера  — стандартизована методика для вимірювання інтелекту у дітей.  Відповідно до п.15. Інклюзивно-ресурсні центри можуть проводити комплексну оцінку, у тому числі повторну, за місцем навчання та/або проживання (перебування) особи. Графік проведення комплексної оцінки обов’язково погоджується з керівником відповідного закладу освіти, закладу охорони здоров’я та батьками (одним з батьків) або законними представниками особи за два тижні до початку її проведення.

#Світові_стандарти_діагностики #Можливість_використання_КУ_ІРЦ_Талалаївської_селищної_ради

 

ВИКОРИСТАННЯ СУЧАСНИХ МЕТОДІВ ДІАГНОСТИКИ ПІД ЧАС ПРОВЕДЕННЯ КОМПЛЕКСНОЇ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ОЦІНКИ РОЗВИТКУ ОСОБИ В КУ «ІРЦ» Талалаївської селищної ради

 

Одним з основних напрямків роботи інклюзивно-ресурсного центру є проведення комплексної психолого-педагогічної оцінки розвитку особи, у тому числі повторної, з метою визначення категорії (типу) особливих освітніх потреб (труднощів), ступеня їх прояву та рівня підтримки в освітньому процесі.

Директор ІРЦ Оксана МОВЧАН та фахівець ІРЦ (практичний психолог) Ніна ЛУЦЕНКО є кваліфіковані користувачі світового стандарту діагностики (методики WISC-IV, Leiter-3, PEP-3, CASD та Conners-3). Даний комплект діагностичних методик наявний в КУ «ІРЦ» Талалаївської селищної ради та активно використовується як високоякісний інструмент для психологічного оцінювання під час проведення комплексної психолого-педагогічної оцінки розвитку особи.

Методики побудовані з дотриманням наукових стандартів та адаптовані для України під наглядом їх правовласників згідно з вимогами Міжнародного тестового комітету.

Зазначені методики дозволяють знаходити об’єктивні фактори розвитку дитини, які впливають на її успішність у навчанні, зокрема:

визначити сильні та слабкі сторони у розвитку дитини, спрямувати освітній процес таким чином, щоб кожна дитина змогла максимально реалізувати свої здібності;

забезпечувати наступність у розвитку при зміні різних рівнів закладів освіти;

будувати стратегію підготовки дитини до вступу до вищих закладів освіти;

досягти взаєморозуміння між закладами освіти, батьками та дітьми тощо;

результати оцінювання є основою для створення індивідуальної програми розвитку дитини та розроблення навчальних матеріалів для дітей з особливими освітніми потребами.

PEP-3 Психоосвітній профіль за методикою ТЕАССН

«Психоосвітній профіль: індивідуалізоване психоосвітнє оцінювання дітей із розладами аутистичного спектра за методикою ТЕАССН» (РЕР-3) — методика, що дозволяє оцінити сукупність нерівномірно представлених сильних і слабких з погляду навчання сторін дитини, характерних для розладів аутистичного спектра та пов’язаних із ним порушень розвитку.

Вік -2-7.5 років.

СASD Скринінгова шкала розладів аутистичного спектра

Тест CASD (Скринінгова Шкала розладів аутистичного спектра) пропонує швидкий і надійний метод діагностики дітей з аутизмом без урахування вікової категорії, рівня розумового розвитку, або ступеня прояву розладу.

Вік - від 1 року до 16 років.

Сonners-3 Шкали Коннерса

Conners-3 (Шкали Коннерс. 3 версія) — це набір шкал для оцінювання розладу дефіциту уваги і гіперактивності (РДУГ) та його найбільш поширених супутніх проблем і розладів у дітей та підлітків.

Вік - від 6 до 16 років.

Leiter-3 Тест невербального інтелекту і когнітивних здібностей

Leiter-3 (Міжнародна шкала продуктивності Лейтера) — методика, що дозволяє оцінити невербальний інтелект і функціонування нейропсихологічних процесів, що лежать в його основі.

Вік - особи віком від 3 до 75 років, також люди з обмеженими можливостями.

WISC-IV Шкала інтелекту Векслера

WISC-IV (Шкала інтелекту Векслера для дітей — IV) — стандартизована методика для вимірювання інтелекту у дітей.

Вік - від 6 до 16 років.

Звернувшись до КУ « ІРЦ» Талалаївської селищної ради, Ваша дитина, за потреби, буде обстеженою за даними методиками.

Результати комплексної оцінки, в тому числі з використанням методик, оформлюється у вигляді висновку, який надається батькам. Окрім того, за бажанням батьків, результати проведення методики надаються у вигляді наративного звіту для консультації лікарів.

НЕ ВАРТО ЗВОЛІКАТИ

Вчасно надана допомога дитині – запорука її щасливого майбутнього

За потреби, фахівці  інклюзивно-ресурсного центру забезпечують надання психолого-педагогічних та корекційно-розвиткових послуг (занять) та системний кваліфікований супровід.

УСІ ПОСЛУГИ В ІНКЛЮЗИВНО-РЕСУРСНОМУ ЦЕНТРІ НАДАЮТЬСЯ БЕЗКОШТОВНО

Чекаємо на Вас!

КОНТАКТНІ ДАНІ:

Тел.: 0952542816– директор ІРЦ МОВЧАН Оксана Олександрівна; фахівець ІРЦ (практичний психолог) - ЛУЦЕНКО Ніна Михайлівна; фахівець ІРЦ (вчитель-логопед) - ТУРКО Марина Василівна, фахівець ІРЦ (вчитель-логопед, вчитель-реабілітолог) - МАРЧЕНКО Інна Олексіївна.

E-mail: irctala@ukr.net

Адреса: смт.Талалаївка, вул. Вокзальна, 3 (2 поверх).

Для подання заяви онлайн: http://ircenter.gov.ua

#Комплексна_оцінка_розвитку_особи

До уваги батьків 

Комунальна установа «Інклюзивно-ресурсний центр» Талалаївської селищної ради Чернігівської області повідомляє, що наразі активно триває проведення комплексної психолого-педагогічної оцінки розвитку осіб, у тому числі, які будуть зараховані до закладів освіти у 2024-2025 навчальному році.

КОМПЛЕКСНА ОЦІНКА - збір та інтерпретація інформації про особливості розвитку особи з метою визначення її особливих освітніх потреб та визначення її освітніх труднощів, розроблення рекомендацій щодо її індивідуальної освітньої траєкторії, модифікації чи адаптації освітньої програми (навчальних предметів), організації освітнього середовища, особливостей організації надання психолого-педагогічних, корекційно-розвиткових послуг.

ПЕРВИННА КОМПЛЕКСНА ОЦІНКА може проводитися перед зарахуванням особи з особливими освітніми потребами до закладу дошкільної або загальної середньої освіти. З метою створення у такому закладі умов для навчання особи, її батьки (один з батьків) або законні представники звертаються до інклюзивно-ресурсного центру за декілька місяців до початку навчального року.

Перед проведенням комплексної оцінки батьки (один з батьків) або законні представники особи можуть звернутися до закладу освіти, який вони обрали, для зарахування особи.

ПОВТОРНА КОМПЛЕКСНА ОЦІНКА фахівцями інклюзивно-ресурсного центру проводиться у разі:

переходу особи з особливими освітніми потребами з дошкільного закладу освіти в заклад загальної середньої освіти;

переходу особи з особливими освітніми потребами між рівнями освіти (наприклад, від початкової до базової середньої ланки освіти – з 4 у 5 клас);

переведення особи із спеціального закладу дошкільної освіти, спеціального закладу загальної середньої освіти, закладу загальної середньої освіти до інклюзивної (спеціальної) групи закладу дошкільної освіти або інклюзивного (спеціального) класу закладу загальної середньої освіти;

надання рекомендації команди психолого-педагогічного супроводу особи з особливими освітніми потребами у закладах загальної середньої та дошкільної освіти, психолого-педагогічного консиліуму спеціального закладу загальної середньої освіти щодо наявності успіхів або труднощів у засвоєнні особою освітньої програми;

ініціативи батьків (інших законних представників) особи з особливими освітніми потребами;

ініціативи особи, що подавала заяву з метою проведення моніторингу розвитку особи, але не частіше ніж раз на рік;

рекомендації команди психолого-педагогічного супроводу особи з особливими освітніми потребами закладу освіти або фахівців інклюзивно-ресурсних центрів з метою проведення моніторингу розвитку особи (за згодою батьків);

визначення потреби у продовженні тривалості здобуття освіти особами з особливими освітніми потребами, що здобувають загальну середню освіту.

Комплексна оцінка, у тому числі повторна, ПРОВОДИТЬСЯ ЗА ПИСЬМОВИМ (АБО ОН-ЛАЙН, ВИКОРИСТОВУЮЧИ АС “ІРЦ” https://ircenter.gov.uA ) ЗВЕРНЕННЯМ (ЗАЯВОЮ) ДО ІНКЛЮЗИВНО-РЕСУРСНОГО ЦЕНТРУ БАТЬКІВ (ОДНОГО З БАТЬКІВ) АБО ІНШИХ ЗАКОННИХ ПРЕДСТАВНИКІВ ОСОБИ.

Перед проведенням комплексної оцінки директор інклюзивно-ресурсного центру або фахівець проводять первинний прийом заявників, визначають час, місце та дату проведення комплексної оцінки, наявність необхідних документів.

КОМПЛЕКСНА ОЦІНКА ПРОВОДИТЬСЯ ФАХІВЦЯМИ ІНКЛЮЗИВНО-РЕСУРСНОГО ЦЕНТРУ ІНДИВІДУАЛЬНО ЗА ТАКИМИ НАПРЯМАМИ :

оцінка фізичного розвитку особи;

оцінка мовленнєвого розвитку особи;

оцінка когнітивної сфери особи;

оцінка емоційно-вольової сфери особи;

оцінка освітньої діяльності особи.

У разі потреби фахівці ІРЦ можуть проводити комплексну оцінку за іншими напрямами, зокрема визначення рівня соціальної адаптації, взаємовідносин з однолітками, дорослими.

ЗА РЕЗУЛЬТАТАМИ КОМПЛЕКСНОЇ ОЦІНКИ :

визначаються наявність чи відсутність у особи особливих освітніх потреб та у разі їх наявності зазначається категорія (категорії) (тип (типи) її особливих освітніх потреб (труднощів) .

визначаються напрями, рівень та обсяг підтримки особи з особливими освітніми потребами в освітньому процесі, у тому числі обсяг психолого-педагогічних та корекційно-розвиткових послуг, які надаються особам з особливими освітніми потребами в закладах освіти (для особи з інвалідністю - з урахуванням індивідуальної програми реабілітації);

надаються рекомендації щодо складення, виконання, коригування індивідуальної програми розвитку в частині надання психолого-педагогічних та корекційно-розвиткових послуг, змісту, форм та методів навчання відповідно до потенційних можливостей особи, створення належних умов для навчання залежно від порушення розвитку осіб з особливими освітніми потребами (доступність приміщень, особливості облаштування робочого місця, використання технічних засобів тощо);

надаються рекомендації щодо надання підтримки в освітньому процесі для дітей, які зазнали психологічної травми.

ЗА РЕЗУЛЬТАТАМИ ЗАСІДАННЯ СКЛАДАЄТЬСЯ ВИСНОВОК ПРО КОМПЛЕКСНУ ОЦІНКУ.

У РАЗІ ВСТАНОВЛЕННЯ ФАХІВЦЯМИ ІНКЛЮЗИВНО-РЕСУРСНОГО ЦЕНТРУ НАЯВНОСТІ В ОСОБИ ОСОБЛИВИХ ОСВІТНІХ ПОТРЕБ ВИСНОВОК ПРО КОМПЛЕКСНУ ОЦІНКУ Є ПІДСТАВОЮ ДЛЯ :

ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ІНКЛЮЗИВНОГО НАВЧАННЯ (утворення інклюзивної групи чи класу), складення для неї індивідуальної програми розвитку та надання їй психолого-педагогічних та корекційно-розвиткових послуг згідно з визначеним рівнем підтримки відповідно до додатка 1 до Порядку організації інклюзивного навчання у закладах дошкільної освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 10 квітня 2019 р. № 530 (Офіційний вісник України, 2019 р., № 51, ст. 1735; 2021 р., № 62, ст. 3908), та додатка 1 до Порядку організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 15 вересня 2021 р. № 957 );

ЗАРАХУВАННЯ ОСОБИ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ ДО ЗАКЛАДІВ СПЕЦІАЛЬНОЇ ОСВІТИ (з урахуванням особливостей розвитку особи відповідно до профілю (напряму) спеціальної школи або навчально-реабілітаційного центру);

ЗАРАХУВАННЯ ДО СПЕЦІАЛЬНИХ ГРУП ЧИ КЛАСІВ (з урахуванням особливостей розвитку особи);

СКЛАДЕННЯ ІНДИВІДУАЛЬНОЇ ПРОГРАМИ РОЗВИТКУ ДЛЯ ОСІБ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ, ЯКІ ЗДОБУВАЮТЬ ОСВІТУ ЗА ФОРМОЮ ПЕДАГОГІЧНОГО ПАТРОНАЖУ.

ЗА ПОТРЕБОЮ, НАДАННЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНИХ ТА КОРЕКЦІЙНО-РОЗВИТКОВИХ ПОСЛУГ (ЗАНЯТЬ) НА БАЗІ ІРЦ.

Інформація про результати комплексної оцінки є конфіденційною. Обробка та захист персональних даних осіб в інклюзивно-ресурсному центрі здійснюється відповідно до вимог Закону України “Про захист персональних даних”.

У разі коли батьки (один з батьків) або законні представники особи з особливими освітніми потребами не погоджуються з висновком про комплексну оцінку, вони можуть звернутися до відповідного структурного підрозділу з питань діяльності інклюзивно-ресурсних центрів органів управління освітою для організації проведення повторної комплексної оцінки.

УЧАСТЬ БАТЬКІВ (ОДНОГО З БАТЬКІВ) АБО ЗАКОННИХ ПРЕДСТАВНИКІВ ОСОБИ У ПРОВЕДЕННІ КОМПЛЕКСНОЇ ОЦІНКИ Є ОБОВ’ЯЗКОВОЮ.

Комплексна оцінка проводиться за попереднім записом за адресою: смт. Талалаївка, вул. Вокзальна, 3 (2 поверх).

Чекаємо на Вас!

КОНТАКТНІ ДАНІ ДЛЯ КОНСУЛЬТАЦІЇ :

0952542816– директор ІРЦ  МОВЧАН Оксана Олександрівна; фахівець ІРЦ (практичний психолог) - ЛУЦЕНКО Ніна Михайлівна; фахівець ІРЦ (вчитель-логопед) - ТУРКО Марина Василівна, фахівець ІРЦ (вчитель-логопед, вчитель-реабілітолог) - МАРЧЕНКО Інна Олексіївна.

ПОДАТИ ЗАЯВУ ДЛЯ ПРОВЕДЕННЯ КО ТА ДОКУМЕНТИ МОЖНА ЧЕРЕЗ АВТОМАТИЗОВАНУ СИСТЕМУ РОБОТИ ІРЦ НА ПОРТАЛІ «Україна. Інклюзія. Система автоматизації роботи інклюзивно-ресурсних центрів» http://ircenter.gov.ua/.

ЗВЕРТАЙТЕСЯ ЗА КОНСУЛЬТАЦІЄЮ ДО КОМАНДИ КВАЛІФІКОВАНИХ ФАХІВЦІВ ІНКЛЮЗИВНО-РЕСУРСНОГО ЦЕНТРУ, ДО ЯКОЇ ВХОДЯТЬ ПРАКТИЧНИЙ ПСИХОЛОГ, ВЧИТЕЛЬ-РЕАБІЛІТОЛОГ ТА ВЧИТЕЛІ-ЛОГОПЕДИ ІНКЛЮЗИВНО-РЕСУРСНОГО ЦЕНТРУ!