#25_08_2026_Інклюзія_в_дії_від_розуміння_до_результату

 

 25 серпня 2026 року о 10:00 відбулося онлайн-засідання методичного об’єднання для асистентів учителів та педагогічних працівників, які працюють в інклюзивних класах. Тема заходу «Інклюзія в дії: від розуміння до результату».

Захід був цікавим і корисним для адміністрації закладів освіти, педагогічних працівників, асистентів учителів, корекційних педагогів, які забезпечують організацію інклюзивного навчання. Під час засідання учасники мали можливість обговорити актуальні питання, практичні підходи та новації у сфері інклюзивної освіти.

Директор інклюзивно-ресурсного центру  Оксана МОВЧАН  виступила з презентацією на тему «Ключові зміни та новації в нормативному регулюванні інклюзивного навчання у 2026 році та їх вплив на практику закладів освіти». Учасники дізналися, як ці зміни впливають на організацію освітнього процесу та щоденну практику закладів освіти.

Фахівець ІРЦ Марина ТУРКО виступила з презентацією на тему «Акцент  для спеціалістів щодо рівнів  підтримки та автономії». Було розглянуто питання визначення необхідного рівня підтримки та ролі спеціалістів у забезпеченні індивідуального підходу до дитини.

Фахівець ІРЦ Інна МАРЧЕНКО виступила з презентацією на тему

«Індивідуальну програму розвитку від формального документа до робочого плану щоденної підтримки дитини». Особливу увагу було приділено практичному використанню ІПР командою психолого-педагогічного супроводу.

Фахівець ІРЦ Анжеліка МАМУЛЯК представила презентацію на тему «Нова форма для вчителів-предметників щодо адаптації та/або модифікації змісту навчальних предметів (інтегрованих курсів). Учасники ознайомилися з призначенням форми, особливостями її заповнення та практичним значенням для організації навчання учнів з особливими освітніми потребами.

Онлайн-засідання стало простором для професійного обміну досвідом, обговорення актуальних питань та пошуку практичних рішень, спрямованих на створення якісного, доступного та результативного освітнього середовища для кожної дитини.

Інклюзія — це не лише нормативні вимоги, а щоденна командна робота, підтримка та реальні можливості для розвитку кожної дитини!

Фахівець ІРЦ МАМУЛЯК Анжеліка Додаток4 ПОРЯДКУ організації інклюзивного навчання

25. 08. 2026 року  відбулося онлайн - засідання  методичного об’єднання для асистентів вчителів, педагогічних працівників закладів освіти  Талалаївської  ТГ, де організоване інклюзивне навчання.

     У межах зустрічі фахівець ІРЦ Анжеліка МАМУЛЯК презентувала доповідь на тему: «Нова форма для вчителів-предметників щодо адаптації та/або модифікації змісту навчальних предметів (інтегрованих курсів)».

 Під час заходу педагогам було представлено нові положення постанови КМУ №129 від 05.02.2026 року, зокрема пункт 15 та додаток 4.

-         Розглянули, для чого потрібен додаток 4 та яке його значення у веденні документації щодо учнів з особливими освітніми потребами.

-         Обговорили поняття адаптації та модифікації, їх відмінності та практичне застосування.

-         Навели конкретні приклади адаптації й модифікації змісту навчальних предметів  (інтегрованих курсів).

-         Окрему увагу приділили очікуваним результатам навчання та особливостям оцінювання учнів з ООП.

-         Педагогам було продемонстровано приклади заповнення додатка 4 та наголошено на важливості конкретного й практичного опису необхідних умов навчання.

 Важливо, що адаптація та модифікація здійснюються педагогічними працівниками, які викладають відповідні навчальні предмети  (інтегровані курси), з урахуванням індивідуальних потреб і можливостей учня.

Адже головне завдання педагога — не просто заповнити необхідну документацію, а створити такі умови, у яких кожна дитина зможе максимально реалізувати свій потенціал, відчути успіх і розвиватися відповідно до власних можливостей.

 Інклюзивна освіта — це командна робота, партнерство, підтримка та віра в можливості кожної дитини!

#ТХ_35_від27_08_2026_Участь_працівників_ІРЦ_у_благодійному_ярмарку

 

#Публікація_ТХ34_від_20_08_2026_Як_допомогти_дитині_підготуватися_до_нового_навчального_року_фахівець_ІРЦ_МАМУЛЯК_Анжеліка

 

Стаття_ТХ_31_від_30_07_26_Фахівчиня_ІРЦ_отримала_сертифікат_із_міжнародної_методики_MPR

 

Підвищення професійної кваліфікації

 

«Інклюзивне навчання дітей з РАС та РДУГ: практичні стратегії організації інклюзивного навчання».

3 липня 2026 року директор ІРЦ та фахівці інклюзивно – ресурсного центру успішно завершили навчання за програмою підвищення кваліфікації педагогічних працівників на тему: «Інклюзивне навчання дітей з РАС та РДУГ: практичні стратегії організації інклюзивного навчання».

Упродовж навчання опрацювали цикл вебінарів, присвячених актуальним питанням організації інклюзивного освітнього процесу:

🔹 «Сенсорний профіль: педагогічна діагностика та стратегії впливу»;

🔹«Труднощі в навчанні дитини з РДУГ»;

🔹 «Структура уроку та стратегії включення дітей з РДУГ під час уроку»;

🔹«Стратегії підтримки дитини з РАС в освітньому процесі»;

🔹 «Комунікація та соціальна взаємодія з дитиною з РАС під час освітнього процесу»;

🔹 «Поведінкові труднощі у дітей з РАС: профілактика та підтримка регуляції в класі».

Під час навчання фахівці поглибили свої знання щодо особливостей розвитку осіб із розладами аутистичного спектру (РАС) та синдромом дефіциту уваги і гіперактивності (РДУГ), ознайомилися з сучасними підходами до організації інклюзивного навчання, ефективними педагогічними стратегіями підтримки, методами розвитку комунікації, соціальної взаємодії та поведінкової регуляції.

Отримані знання й практичні інструменти стануть важливою складовою професійної діяльності фахівців ІРЦ та сприятимуть створенню безпечного, доступного й ефективного освітнього середовища, у якому кожна особа матиме можливість реалізувати свій потенціал.

Постійний професійний розвиток — це запорука якісної підтримки осіб з особливими освітніми потребами та успішної співпраці з педагогами й батьками. Дякуємо організаторам програми за змістовне навчання та цінний практичний досвід!

 

#22_07_2026_Участь_директора_ІРЦ_у_зустрічі_з_питань_добору_експертів_у_ галузі_спеціальної_педагогіки

Державна установа «Український інститут розвитку освіти» відповідно до Порядку здійснення експертизи, надання грифів навчальній літературі та навчальним програмам ініціює співпрацю з метою формування професійного складу експертів у галузі спеціальної педагогіки.

Директор ІРЦ, Оксана МОВЧАН доєдналася до зустрічі щодо добору експертів у галузі спеціальної педагогіки.