19 листопада 2024 року головний юрист сектору «Талалаївське бюро правничої допомоги» Аліна КОШКА завітала на заплановану зустріч за круглим столом з директором інклюзивно-ресурсного центру Оксаною МОВЧАН та фахівцями інклюзивно-ресурсного центру Ніною ЛУЦЕНКО та Мариною ТУРКО у комунальну установу "Інклюзивно-ресурсний центр" Талалаївської селищної ради Чернігівської області для проведення засідання з нагоди відзначення 20 листопада Всесвітнього дня дитини.
У цей день – 20 листопада 1959 року
Генеральна Асамблея прийняла Декларацію прав дитини, а 20 листопада 1989 року –
Конвенцію про права дитини.
Під час круглого столу обговорено ряд
питань, які стосувалися правового захисту дітей. Під час дискусії учасники
заходу ділилися досвідом у рамках дотримання за забезпечення прав дітей, їх
соціального захисту. Працівник сектору розповіла присутнім про суб’єктів права на безоплатну вторинну правничу допомогу та механізм
реалізації прав громадян на вторинну правничу допомогу, здійснила розмежування
поняття первинної та вторинної правничої допомоги.
Директор ІРЦ Оксана Мовчан та
фахівець ІРЦ Ніна Луценко акцентували
увагу на основні завдання та напрями роботи інклюзивно-ресурсного центру. Також
наголосили на нормативно-правовому забезпеченні організації інклюзивного
навчання в закладах освіти громади. Зокрема право на освіту гарантовано у
Законі України «Про освіту» ст. 55 Права та обов’язки батьків здобувачів
освіти; ст.19 Освіта осіб з особливими освітніми потребами; ст.20 Інклюзивне
навчання.
Інклюзивна освіта – перший крок до
визнання ціннісної значимості і поваги до особистості кожної дитини, прийняття
її індивідуальності й неповторності, забезпечення її подальшого повноцінного та
гідного життя в суспільстві. Сучасне громадянське суспільство неможливе без
активного залучення всіх своїх членів у різні види діяльності, поваги прав і
свобод кожної окремої людини, забезпечення необхідних гарантій безпеки, свободи
і рівноправності.
На завершення заходу директором ІРЦ Оксаною Мовчан було проведено практичну вправу серед присутніх для розвитку, формування та підтримки етики в спілкуванні, збагаченні словника толерантними термінами з безбар'єрності.
Під час заходу досягнуто
домовленості щодо подальшої співпраці та проведенні спільних заходів.
У цьому посібнику розкрита тема сенсорної інтеграції, сенсорних систем та їх порушень. Також розглядаються моторні порушення, які включають в себе сенсорний компонент і найчастіше проявляються у дітей з РАС. Особливу увагу приділено алгоритму побудови терапевтичного процесу та детально проаналізовано процедуру діагностики та спеціфику її організації.
