#Угоди_про_співпрацю_із_ЗДО

Оксана МОВЧАН, директор інклюзивно-ресурсного центру КУ "Інклюзивно-ресурсний центр" Талалаївської селищної ради Чернігівської області та директор Липівського закладу дошкільної освіти "Малятко" Талалаївської селищної ради Прилуцького району Чернігівської області Аліною СКОРОХОД (11.03.2026р), директор Талалаївського дитячого ясла-садок "Сонечко" Талалаївської селищної ради Прилуцього району Чернігівської області Наталією БОРТНІК (25.03.2026р.) уклали угоди про співпрацю з метою забезпечення права осіб з особливими освітніми потребами, які проживають (навчаються) у Талалаївській територіальній громаді, на здобуття дошкільної освіти, шляхом проведення комплексної психолого-педагогічної оцінки розвитку особи та забезпечення їх системного кваліфікованого супроводу.

#23_03_2026_Методичне_об_єднання_асистентів_вчителів_вихователів

 Коли механізм працює злагоджено, то і результат має

23 березня 2026 року на базі ІРЦ відбулося методичне об'єднання асистентів вчителів/вихователів за темою "Двигуни (рушійні сили) інклюзивного навчання".

Зустріч-тренінг розпочала директор ІРЦ Оксана МОВЧАН, де у формі інтерактивної вправи "Шестерня" налаштувала на роботу учасників та провела вправу "Двигун інклюзивного навчання".

Для того, щоб працював двигун необхідно, щоб було паливо, повітря, іскра (для бензинових) або високий тиск (для дизельних), моторна олива для змащення, антифриз для охолодження та регулярна заміна фільтрів. Так і в інклюзивному навчанні механізм працює, коли всі виконують свої функції. Тому асистентам вчителів/вихователів було запропоновано інтегрувати в інклюзивне навчання механізм двигуна, і визначити хто виконує ту чи іншу функцію в інклюзивному навчанні у кожному закладі у кожній КППС. Яка роль асистента вчителя/вихователя в даному механізмі? Та чи потребує механізм покращення?

Анжеліка МАМУЛЯК, фахівець ІРЦ  та учасники заходу у  формі тренінгу визначали обов'язки та завдання асистента вчителя/вихователя. Виконуючи вправу "Моя роль", учасники заходу переосмислювали, а іноді коригували бачення своєї ролі в інклюзивному навчанні. Практична вправа "Допомога чи надмірна опіка"  дала змогу асистентам вчителя/вихователя усвідомити основний принцип - допомога повинна вести до самостійності. Гра "Провокація для асистента" допомогла усвідоми головну мету, що вони є підтримкою, а не заміною.

Важливою частиною заходу був розгляд практичних інструментів підтримки дитини з ООП у класі/групі, де кожен заклад освіти мав змогу продемонструвати напрацювання кожного асистента вчителя/вихователя та розгляд  кейсів. Дякуємо кожному, що ви даєте можливість кожній дитині бути успішною, що використовуючи зони найближкого розвитку ви посилюєте спроможність і розвиток дітей. 

Розглянули Постанову КМУ від 05 лютого 2026 року №129 "Про внесення змін до Порядку організації інклюзивного навчання узакладах загальної середньої освіти", що є новою редакцією Постанови КМУ від 15.09.2021р. №957 і свтупає в дію з 01.08.2026 року.

Теоретичною складовою зустрічі були наступні питання: "Ключові зміни та новації в нормативному регулюванні інклюзивного навчання в 2026 році та їх вплив на практику закладів освіти"- Оксана МОВЧАН, "Акцент для спеціалістів щодо рівнів підтримки  закладів освіти" - Марина ТУРКО, "Індивідуальна програма розвитку від формального документа до робочого плану щоденної підтримки дитини" - Інна МАРЧЕНКО.

Підсумком заходу були інтерактивні вправи "Як працює ваш внутрішній двигун ?" та "Я важлива складова механізму".

Учасники заходу отримали заряд енергії та стимул вдосконалюватися! Дякуємо кожному, хто доєднався, а це 17 з 19 асистентів вчителів/вихователів. Дякуємо ЗСУ за змогу спілкуватися і розвиватися офлайн.

#Поповнення_матеріально_технічної_бази_ІРЦ_навчальними_посібниками

 

ГС «УКРАЇНСЬКА АСОЦІАЦІЯ НОСІЇВ КОХЛЕАРНИХ ІМПЛАНТІВ»

29 вересня 2025 року за ініціативи Спілки відбулася онлайн конференція «Розвиток слуху і мовлення у людей з інвалідністю-користувачів кохлеарними імплантами» з метою презентації навчального посібника з розвитку слуху та мовлення з елементами практичних вправ та завдань.

На конференції серед іншого були розглянуті наступні питання:

1. Презентація підготовлених методичних рекомендацій.

2. Розвиток сурдопедагогічних послуг для дітей з кохлеарними імплантами в територіальних громадах (оновлення).

Хочемо щиро подякувати ГС «Українській асоціації носіїв кохлеарних імплантів», а також Володимиру Шевченку за подаровані методичні посібники «Сурдопедагогічна реабілітація глухих і дорослих із системами імплантаційного слухопротезування: поради фахівцям та батькам». Дані посібники вміщують методичні рекомендації для фахівців та поради батькам, які допоможуть в сучасних методах слухопротезування та реабілітації.

#Підведення_підсумків_2025_Плануємо_2026

«Майбутнє належить тим, хто вірить у красу своїх мрій і має сміливість втілювати їх у життя без кордонів». Елеонора Рузвельт

Колектив комунальної установи "Інклюзивно-ресурсний центр" Талалаївської селищної ради  провели інтенсивний івент присвячений підсумкам 2025 року. Далі  плануємо діяльності на 2026 рік. Це був час аналізу, пошуку нових сенсів та формування амбітних мрій, усвідомлення професійних цілей та пошуку шляхів до їх досягнень.

Головний виклик для центру - це забезпечити належно-професійне виконання завдань, які покладені на інклюзивно-ресурсний центр в умовах війни, постійних небезпек та пристосування для надання послуг, долаючи нові виклики, які несе за собою війна…
Дякуємо ЗСУ! Тримаємо освітній фронт

#ІРЦ_Чернігівська_обл

Актуальна інформація про ІРЦ Чернігівської області, їх контактні дані, покликання на соцмережі та сайти

 ІРЦ Чернігівської області

КУ "Інклюзивно-ресурсний центр" Талалаївської селищної ради Чернігівської області

 Сторінка facebook

Блог

#Підведення_підсумків_2024

“Варто тільки повірити, що ви можете — і ви вже на півдорозі до цілі”. — Теодор Рузвельт

Саме з метою усвідомлення професійних цілей та пошуку шляхів до їх досягнень, фахівці ІРЦ та директор  ІРЦ комунальної установи “Інклюзивно-ресурсний центр” Талалаївської селищної ради Чернігівської області, 27 грудня 2024 року  у формі тренінгу здійснили підсумок 2024 року та планування 2025 року. 


Головний виклик для КУ «ІРЦ» - як забезпечити належно-професійне виконання завдань, які покладені на інклюзивно-ресурсний центр в умовах війни, постійних небезпек та пристосування для надання послуг, долаючи нові виклики, які несе за собою війна…

Дякуємо ЗСУ! Тримаємо освітній фронт

#опрацьовуємо_зміни_до_Положення_про_ІРЦ_25_12_24

Положення Про ІРЦ
 

#Різдвяне_диво_2024

 

Різдвяне диво

Яскрава зіронька зійшла –

Свята Вечеря підійшла.

Кутя, вареники, грибочки,

квасоля, риба огірочки.

Нехай лунає в хаті сміх.

З Різдвом Христовим вас усіх!

Різдво - це час надії, миру і любові. Це час, коли ми всі можемо відкрити свої серця для добра і віри в те, що дійсно можливо щось дивовижне. І диво Різдва завжди нагадує нам про те, що навіть у найтемніші моменти життя завжди є місце для світла і віри. В КУ «ІРЦ» Талалаївської селищної ради Чернігівської області з дітьми було проведено чарівне свято присвячене різдвяним та новорічним святам. На демонстраційному корекційно-розвитковому занятті діти виконували різноманітні вправи: «Подуй на сніжинку», «Що у шапці», називали «Ознаки зими», робили намистинки для ялинки, складали пазли, прикрашали ялинку, малювали та вирізали сніговиків, обводили по контуру новорічних героїв. Всі діти отримали позитивні враження від проведення різноманітних ігор. Веселі оченята дітвори світилися від позитивних емоцій та вражень.

#Підвищення_кваліфікації_28_29_листопада_2024_року

 28-29 листопада 2024 року, незважаючи на вимкнення електроенергії, директор інклюзивно-ресурсного центру Оксана МОВЧАН, фахівці інклюзивно-ресурсного центру Ніна ЛУЦЕНКО, Марина ТУРКО, Інна МАРЧЕНКО, підвищували свою кваліфікацію.

Програма підвищення кваліфікації фахівців (консультантів) інклюзивно-ресурсних центрів, практичних психологів, соціальних педагогів та інших педагогічних працівників, які працюють з дітьми з ООП

«Відновлення та формування спроможності інклюзивно-ресурсних центрів забезпечувати освіту дітей, що мають психологічну травму»

(термін навчання 28-29 листопада 2024 року)

Питання, які розглядалися:

Забезпечення навчання осіб з особливими освітніми потребами у т.ч. дітей, що мають психологічну травму - Бурковська Марина Олександрівна, методист відділу інклюзивного навчання та закладів освіти інтернатного типу

Психологічна травма: особливості виникнення, розвитку та види. Наслідки психологічної травми: психологічний та корекційний супровід дітей з ООП у закладі освіти Психологічна підтримка батьків дітей з ООП - Шовкова Віталіна  Валеріївна, методист НМЦПССО

Організаційні засади забезпечення комплексної психолого-педагогічної оцінки розвитку особи в ІРЦ. Психолого-педагогічний супровід у ЗЗСО - Кравченко Н.Б., завідувач ресурсного центру підтримки інклюзивної освіти

#Яскраві_кадри_онлайн_зустрічі_з_асистентами_вчителів_вихователів_ПРЕЗЕНТАЦІЯ

 Яскраві кадри з методичного об'єднання асистентів вчителів (вихователів) та педагогічних працівників, які  працюють з дітьми з особливими освітніми потребами. Тема вебінару  "Панорама ідей" була направлена на представлення  досвіду асистента вчителя (вихователя), обговорення успішних кейсів щодо роботи з даною категорією, яке відбулося 22 листопада 2024 року

#Психологічна_майстерня_обласний_вебінар_28_11_2024

 Вдосконалення

28 листопада 2024 року, незважаючи на вимкнення електроенергії, директор інклюзивно-ресурсного центру Оксана МОВЧАН, фахівці інклюзивно-ресурсного центру Ніна ЛУЦЕНКО, Марина ТУРКО, Інна МАРЧЕНКО, взяли участь у психологічній майстерні для фахівців(консультантів) інклюзивно-ресурсних центрів (практичних психологів), який був організований і проведений ресурсним центром підтримки інклюзивної освіти ЧОІППО імені К.Д.Ушинського.

Тема над якою працювала психологічна майстерня: "Діагностика дітей та дорослих з особливими освітніми потребами за методикою Leiter- 3 (тест невербального інтелекту та когнітивних здібностей) та написання наративного звіту"

Відкрила захід Ірина Лисенко, проректор ЧОІППО імені К.Д. Ушинського, та Наталія Кравченко, завідувачка ресурсного центру підтримки інклюзивної освіти

Людмила Гальонка, методист ресурсного центру підтримки інклюзивної освіти, обговорила з присутніми нові онлайн-платформи для проведення тестувань. Надала дані моніторингу використання методики Leiter- 3. та презентувала освітню програму в межах ініціативи «Стаємо сильнішими разом!» проекту «ДЕСАЙД» «Відновлення спроможності інклюзивно-ресурсних центрів забезпечувати якісні послуги в громадах в умовах війни» .

Шимко Наталія Віталіївна, директор КУ «Бобровицький ІРЦ» Бобровицької міської ради Чернігівської області, висвітлила теми-Методика Leiter- 3 (тест невербального інтелекту та когнітивних здібностей). Теоретичне підгрунтя 

Слободська Тетяна Вікторівна, практичний психолог КУ «Бобровицький ІРЦ» Бобровицької міської ради Чернігівської області, висвітлила - Особливості проведення тестування за методикою Leiter- 3 (тест невербального інтелекту та когнітивних здібностей). Зразок написання наративного звіту по Leiter- 3 (тест невербального інтелекту та когнітивних здібностей) 

#Онлайн_зустріч_з_асистентами_вчителів_вихователів_для_обміну досвідом_22_11_24

 22 листопада 2024 року відбулося методичне об'єднання асистентів вчителів (вихователів) та педагогічних працівників, які  працюють з дітьми з особливими освітніми потребами. Тема вебінару  "Панорама ідей" була направлена на представлення  досвіду асистента вчителя (вихователя), обговорення успішних кейсів щодо роботи з даною категорією. 

Ілляшенко В.І., асистент вчителя Талалаївського ліцею, поділилася досвідом з теми "Використання ефективних та раціональних методів для розвитку творчих здібностей дітей з ООП";

Білан О.П. , асистент вчителя Талалаївського ліцею, поділилася досвідом з теми "Метод проєктів у освітній діяльності дитини з ООП";

Пожидаєва Ю.С., асистент вчителя Талалаївського ліцею, поділилася досвідом з теми   "Використання онлайн сервісів в роботі з дітьми з особливими потребами."

Загурська С.А., асистент вчителя Талалаївського ліцею, поділилася досвідом з теми  "Нетрадиційні методи подолання мовних порушень";

Малій Т.А., асистент вчителя Плугатарського ЗЗСО, поділилася досвідом з теми "Використання нейроігор в роботі з дітьми з особливими освітніми потребами";

Шевченко Н.О., асистент вчителя Березівського ЗЗСО, поділилася досвідом з теми "Адаптація в освітньому середовищі";

Придворна Я.С., асистент вчителя Липівського ЗЗСО, поділилася досвідом з теми "Опорні картки в роботі з дітьми з ООП";

Кіріндась О.І., асистент вчителя Харківського ЗЗСО, поділився досвідом з теми "Підтримка інклюзивної освіти: досвід роботи асистента вчителя";

Погребняк І.С., асистент вихователя Талалаївського ЗДО "Сонечко", поділилася досвідом з теми "Розвиток дрібної моторики".

Такі практичні зустрічі сприяють ефективній рефлексії асистентів вчителів (вихователів), що дає змогу формувати успішні кейси професійної валізи з інклюзивності.