#14_04_2026_Угода_про_співпрацю

14 квітня 2026 року угоду про співпрацю підписали директор інклюзивно-ресурсного центру Оксана МОВЧАН та директор Харківського закладу дошкільної освіти "Ранок" Тамара ЧЕПЕЛЬ з метою забезпечення права осіб з особливими освітніми потребами, які проживають (навчаються) у Талалаївській територіальній громаді, на здобуття дошкільної освіти, шляхом проведення комплексної психолого-педагогічної оцінки розвитку особи та забезпечення їх системного кваліфікованого супроводу.

#31_03_2026_Красноколядинський_ЗДО_Талалаївський_ІРЦ

Укладення угоди про співпрацю між Красноколядинським закладом дошкільної освіти та комунальною установою "Інклюзивно-ресурсний центр" Талалаївської селищної ради Чернігівської області є важливим етапом для забезпечення якісного супроводу дітей з особливими освітніми потребами.

#Угоди_про_співпрацю_із_ЗДО

Оксана МОВЧАН, директор інклюзивно-ресурсного центру КУ "Інклюзивно-ресурсний центр" Талалаївської селищної ради Чернігівської області та директор Липівського закладу дошкільної освіти "Малятко" Талалаївської селищної ради Прилуцького району Чернігівської області Аліною СКОРОХОД (11.03.2026р), директор Талалаївського дитячого ясла-садок "Сонечко" Талалаївської селищної ради Прилуцього району Чернігівської області Наталією БОРТНІК (25.03.2026р.) уклали угоди про співпрацю з метою забезпечення права осіб з особливими освітніми потребами, які проживають (навчаються) у Талалаївській територіальній громаді, на здобуття дошкільної освіти, шляхом проведення комплексної психолого-педагогічної оцінки розвитку особи та забезпечення їх системного кваліфікованого супроводу.

#Співпраця_ГО_Твій_безмежний_світ

Фахівці ІРЦ комунальної установи "Інклюзивно-ресурсного центру" Талалаївської селищної ради Чернігівської області отримали посібники "Сенсорна Інтеграція. Рекомендації для батьків" за авторства Тетяни Кострицької, психологині, спеціалістки з сенсорної інтеграції ASI, які надала ГО "Твій безмежний світ".

У цьому посібнику розкрита тема сенсорної інтеграції, сенсорних систем та їх порушень. Також розглядаються моторні порушення, які включають в себе сенсорний компонент і найчастіше проявляються у дітей з РАС. Особливу увагу приділено алгоритму побудови терапевтичного процесу та детально проаналізовано процедуру діагностики та спеціфику її організації.

Дякуємо безмежно!