#КППС_26_05_26_Плугатарський_ЗЗСО_2_клас

 26 травня 2026 року за участі фахівця інклюзивно-ресурсного центру Марини ТУРКО відбулося засідання команди психолого-педагогічного супроводу Плугатарського ЗЗСО І–ІІІ ступенів (2 клас).

Під час зустрічі учасники команди обговорили результати навчальної діяльності, рівень сформованості навчальних навичок, особливості поведінки, комунікації та адаптації в колективі. Педагоги проаналізували динаміку розвитку учня, визначили труднощі, які виникають у процесі навчання, а також оцінили ефективність проведених корекційно-розвиткових занять.

У процесі роботи фахівцем ІРЦ Мариною ТУРКО були надані рекомендації щодо подальшої підтримки особи в освітньому середовищі, узгоджено способи індивідуального підходу та обговорено необхідність коригування окремих напрямів індивідуальної програми розвитку.

За підсумками засідання команда супроводу вирішила:
– продовжити надання психолого-педагогічної підтримки учню;;
– здійснювати подальші корекційно-розвиткові заняття;
–  підтримувати тісну взаємодію між закладом освіти, батьками та інклюзивно-ресурсним центром.

У результаті засідання було прийнято узгоджене рішення щодо подальшого супроводу особи та створення умов для успішного навчання та розвитку.

#КППС_26_05_26_Плугатарський_ЗЗСО_2_клас

 26 травня 2026 року за участі фахівця інклюзивно-ресурсного центру Марини ТУРКО відбулося засідання команди психолого-педагогічного супроводу Плугатарського ЗЗСО І–ІІІ ступенів (2 клас).

Під час засідання було проаналізовано результати навчальної діяльності особи 2 класу, розглянуто особливості навчальної діяльності, рівень засвоєння навчального матеріалу, розвиток пізнавальних процесів, емоційно-вольової сфери та соціальної адаптації.

У ході обговорення члени команди супроводу визначили основні напрями подальшої роботи з особою. Фахівець ІРЦ Марина ТУРКО надала рекомендації педагогам щодо створення сприятливих умов для навчання та  розвитку особи, а також внести корективи до індивідуальної програми розвитку.

За результатами засідання постановили:
– продовжити психолого-педагогічний супровід;
– забезпечити виконання індивідуальної програми розвитку;
– підтримувати постійну співпрацю між педагогами, батьками та фахівцями ІРЦ.

Кінцевим результатом засідання стало ухвалення спільного рішення щодо подальшої організації освітнього процесу та створення оптимальних умов для успішного навчання, розвитку і соціалізації особи 2 класу.

#27_05_26_КППС_Липівський_ЗЗСО_6клас_

 27.05.2026 року в Липівському закладі освіти відбулося засідання команди психолого-педагогічного супроводу дитини з ООП (6 клас). У роботі засідання взяли участь фахівці ІРЦ Марина Турко та Анжеліка Мамуляк.

Під час зустрічі було обговорено актуальний стан розвитку особи з ООП та особливості  освітніх потреб. Педагоги закладу представили спостереження щодо навчальної діяльності, поведінкових проявів під час уроків, рівня самостійності та залученості до виконання навчальних завдань.

Командою здійснено узагальнення результатів педагогічного та корекційного супроводу, проаналізовано ефективність індивідуального підходу в освітньому процесі. Окремо акцентовано увагу на тих напрямах, де особа з ООП демонструє стабільний прогрес, а також на аспектах, що потребують додаткового педагогічного супроводу та посилення мотиваційної складової навчання.

У ході обговорення узгоджено єдине бачення подальшої роботи між усіма учасниками команди супроводу, визначено необхідність підтримання регулярної комунікації та узгодженості дій для забезпечення більш ефективного розвитку.

За результатами засідання окреслено загальні орієнтири подальшої діяльності, спрямовані на підтримку навчальної успішності та соціально-емоційного розвитку.

#27_05_26_КППС_Липівський_ЗЗСО_7клас_

 27.05.2026 року відбулося засідання команди психолого-педагогічного супроводу особи з ООП (7 клас) у Липівському закладі освіти, у якому взяли участь фахівці ІРЦ Марина Турко та Анжеліка Мамуляк.

У ході зустрічі здійснено аналіз освітнього процесу та корекційно-розвиткової роботи. Педагогічні працівники надали узагальнену інформацію щодо навчальних досягнень, активності на уроках, рівня засвоєння навчального матеріалу та сформованості базових компетентностей.

Командою супроводу розглянуто індивідуальну програму розвитку, обговорено результати її виконання та динаміку розвитку. Відзначено позитивні зрушення у певних напрямах, а також визначено труднощі, що залишаються актуальними і потребують додаткової уваги та корекційної підтримки.

У процесі обговорення узгоджено подальші підходи до організації супроводу, акцентовано увагу на необхідності системності, взаємодії всіх учасників команди та забезпечення індивідуалізованого підходу до навчання.

За підсумками засідання визначено подальші напрями роботи, спрямовані на підтримку розвитку  та підвищення ефективності освітнього процесу.

#27_05_26_КППС_Липівський_ЗЗСО_6клас_

 

27.05.2026 року відбулося засідання команди психолого-педагогічного супроводу особи з ООП (6 клас) в онлайн-форматі у Липівському закладі освіти, у якому взяли участь фахівці ІРЦ Марина Турко та Анжеліка Мамуляк.

Під час зустрічі було здійснено комплексний перегляд індивідуальної програми розвитку, обговорено результати її реалізації за визначений період. Заслухано інформацію педагогічних працівників, зокрема вчителів та корекційних педагогів, щодо навчальної динаміки особи з ООП, рівня сформованості компетентностей та особливостей засвоєння навчального матеріалу.

Командою проведено аналіз досягнутих результатів: відмічено цілі, які виконані відповідно до запланованих показників, а також ті, що потребують подальшого доопрацювання та посилення індивідуальної підтримки. Обговорено ефективність корекційно-розвиткових заходів і визначено орієнтири для подальшої роботи.

За результатами засідання окреслено напрями подальшої взаємодії фахівців та визначено пріоритети щодо корекційно-розвиткового супроводу  на наступний період.

#27_05_26_КППС_Липівський_ЗЗСО_2клас

 

27.05.2026 року відбулося засідання команди психолого-педагогічного супроводу особи з ООП (2 клас) у Липівському закладі освіти, у якому взяли участь фахівці ІРЦ Марина Турко та Анжеліка Мамуляк.

Під час засідання було розглянуто та проаналізовано виконання індивідуальної програми розвитку, заслухано виступи класного керівника та корекційного педагога щодо динаміки навчальних і корекційних досягнень. Здійснено моніторинг результатів навчання, визначено рівень досягнення поставлених цілей: частина з них досягнута, частина — потребує подальшої корекції та уточнення завдань.

Командою обговорено ефективність застосованих підходів, визначено сильні сторони  розвитку, а також труднощі, які потребують додаткової підтримки та корекційної роботи на наступний період. Окремо наголошено на необхідності оновлення та приведення у відповідність документації згідно з новими вимогами, які набудуть чинності з серпня 2026 року щодо організації інклюзивного навчання та проведення засідань команди супроводу.

За підсумками засідання визначено подальші кроки щодо корекційно-розвиткової роботи та оновлення ІПР відповідно до актуальних освітніх потреб.

#26_05_26_КППС_Педагогічний_патронаж_5клас

 

26 травня 2026 року в онлайн-форматі відбулася команда психолого педагогічного супроводу дитини, яка перебуває на педагогічному патронажі та навчається у 5 класі за модифікованими освітніми програмами. Участь у заході взяла фахівець ІРЦ Інна Марченко та директор ІРЦ Оксана МОВЧАН. Під час обговорення було проаналізовано актуальний рівень навчальних досягнень та розвитку особи з ООП. Відзначено, що у дитини поступово формуються навички самообслуговування, спостерігається засвоєння елементарних навчальних понять відповідно до індивідуальних можливостей. Педагоги обговорили сильні сторони розвитку дитини, визначили її освітні потреби та окреслили подальшу індивідуальну траєкторію навчання, спрямовану на поступовий розвиток життєвих компетентностей, соціалізацію та підвищення рівня самостійності.