#МО_асистентів_вчителів_Талалаївської_ТГ_04_01_2023

 #СІЧЕНЬ_2023

#04_01_2023

#Дякуємо_ ЗСУ_Тримаємо_освітній_ фронт!!!

4 січня 2023 року на базі КУ «Інклюзивно – ресурсного центру» Талалаївської селищної ради відбулося методичне об’єднання асистентів вчителів на тему: «Професійне співробітництво в інклюзивному класі».

Учасників зібрання привітала директор КУ «ІРЦ» Оксана МОВЧАН, яка наголосила на проведенні команд психолого-педагогічного супроводу до 22 січня 2023. Ефективна КППС - це участь у її роботі всіх учасників з обов'язковим залученням фахівців ІРЦ та законних представників дитини. Також директор ІРЦ окреслила осовні виклики навчання дітей  з ООП в умовах воєнного стану.

Асистенти вчителів,  лаконічно та дієво проговорили моніторинг навчальних досягнень учнів інклюзивних класів за І семестр у контексті їх особистого росту.

Фахівець інклюзивно – ресурсного центру (вчитель – логопед, вчитель - реабілітолог) Інна МАРЧЕНКО розповіла та провела декілька вправ для формування комунікативних компетентностей учнів з ООП.

Фахівець інклюзивно – ресурсного центру (вчитель – логопед) Марина ТУРКО провела з асистентами вчителів акцію до дня шрифту Брайля, де були запропоновані вправи для дослідження органів дотику та слуху.

Кожен з асистентів приготував доповідь про власні лайфхаки, які вони використовують на занятті, в тому числі  дистанційних заняттях.

Світлана ЗАГУРСЬКА розповіла про нумікон-мультисенсорний метод навчання математиці дітей з особливими освітніми потребами. Про ефективні методи донесення інформації. Зацікавлюючі методики сторітелінгу розповіла Оксана БІЛАН. Валентина ІЛЛЯШЕНКО розповіла про методику роботи з дітьми з ООП. Про використання гри як засобу розширення пізнавальних можливостей учнів з ООП в умовах інклюзивного навчання розповіла Яна ПРИДВОРНА. Оксана ЗГОННІК розповіла про адаптацію навчальних матеріалів. Про використання нейрогімнастики під час уроків розповіла Тетяна МАЛІЙ, а про сімейний патронаж Ірина ЛОБОДА.

І на завершення була проведена техніка заземлення з усіма учасниками методичного об’єднання, а також вираження власної думки про відновлення ресурсу та подолання емоційного перевантаження  в 2023 р.

Зустріч фахівців з інклюзивного навчання пройшла досить емоційно і насичено та водночас цікаво.

#МО_вчителів_початкових_класів_03_01_2023

#03_01_2023

#Креативно_творчо_натхненно_позитивно

Оксана МОВЧАН, директор інклюзивно-ресурсного центру Талалаївської селищної ради взяла участь у методичному об'єднанні вчителів початкових класів Талалаївської ТГ. Засідання пройшло невимушено і в той же час дуже насичено. Вона долучилась до майстер-класів, які запропонували вчителі-доповідачі. Кожен з нас у душі дитина і водночас вчитель, тому поринувши у творчу атмосферу, учасники відчули себе справжніми дітьми. Адже вчитель повинен глибоко відчувати дітей, щоб гармонійно розвинути особистість, адже саме вчителі початкових класів закладають перші успішні цеглинки для становлення та розвитку діток. 

Директор інклюзивно-ресурсного центру зосередила увагу у своєму виступі:

• впровадження інклюзивного навчання, 
• виявлення діток з ООП,
•  рівні підтримки та освітні труднощі,
•  роль вчителів у розвитку гармонійної особистості дитини з ООП, 
•  тривалість здобуття освіти та оцінювання діток з ООП. 

Однією із болючих тем для вчителів початкових класів є розвиток мовленнєвої компетентності, особливо порушення звуковимови  та наповнення словника у діток. Звичайно, що кожна школа в сучасному житті потребує корекційних педпгогів, щоб мовленнєві порушення не заважали в оволодінні усним і писемним мовленням. 

#УВАГА! Учасникам команд психолого-педпгогічного супроводу(КППС) дітей з ООП

УВАГА!!!

 

Учасникам команд психолого-педагогічного супроводу дітей з ООП на замітку
Із закінченням І семестру настає період проведення чергових засідань КППС, перегляд/моніторинг/внесення змін в ІПР (пункт 10 Постанови №957 від 15.09.2021).

 Окрім того, нагадуємо про обов'язкову участь фахівців ІРЦ у засіданнях (засідання команди психолого-педагогічного супроводу особи з ООП (далі - команди супроводу) можуть проходити в режимі он-лайн та/або у змішаному очно-дистанційному форматі (пункт 7). До складу команди супроводу залучаються фахівці інклюзивно-ресурсного центру, які брали участь у проведенні комплексної оцінки. Для залучення фахівців ІРЦ керівник закладу освіти звертається до ІРЦ, який проводив комплексну оцінку та надав висновок, у зручному форматі, у тому числі листом із запрошенням долучитися до складу команди. Після надання кандидатури фахівця ІРЦ для включення його до складу команди супроводу керівник закладу освіти наказом затверджує персональний склад команди, включаючи до неї педагогічних працівників закладу, які безпосередньо працюють з дитиною, батьків (інших законних представників) дитини з ООП, інших фахівців).

Принагідно нагадуємо про нормативку, яка завжди актуальна при складанні та перегляді ІПР у закладах освіти.

Режим доступу:
1) Про затвердження Порядку організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти
2)Про затвердження Порядку організації інклюзивного навчання у закладах дошкільної освіти 
3)Як організувати якісну роботу команди психолого-педагогічного супроводу: поради для керівника закладу освіти

4) Про затвердження Примірного положення про команду психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами в закладі загальної середньої та дошкільної освіти

5)лист МОНУ від 15.06.22 №1/6435-22« ЩОДО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ОСВІТИ ОСІБ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ»

6)лист МОНУ від 21.08.2022 МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО ОРГАНІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ В ШКОЛАХ У 2022/2023 НАВЧАЛЬНОМУ РОЦІ
Разом тримаємо наш освітянський фронт!

#Нарада_директорів_ЗЗСО

 #Нарада_директорів_ЗЗСО

#Директор_ІРЦ

#Дякуємо_ ЗСУ_Тримаємо_освітній_ фронт!!!

Оксана МОВЧАН виступила з доповіддю "Про забезпечення якісної індивідуалізації процесу навчання та виховання дітей з особливими освітніми потребами в закладах загальної середньої та дошкільної освіти з інклюзивним навчанням" ДОПОВІДЬ , де зупинилася на такому понятті як індивідуальна освітня траєкторія, яка  у класичному розумінні — це персональний шлях розвитку здібностей, особистісних якостей і психічних процесів дитини.

Особливу увагу зосередила:

Як індивідуальні освітні траєкторії впливають на якість освіти в школі?

Наявність індивідуальних освітніх траєкторій у закладі освіти є індикатором якості освітнього процесу. Це оцінюється під час інституційного аудиту, який проводить Державна служба якості освіти. Зокрема, під час аудиту оцінюються такі показники: «Педагогічні працівники беруть участь у формуванні та реалізації індивідуальної освітньої траєкторії учнів (у разі потреби)», «У закладі освіти створюються умови для реалізації індивідуальної освітньої траєкторії учнів».

#Курси_2022 #Директори_та_фахівці_ІРЦ

 #Курси_2022

#Директори_та_фахівці_ІРЦ

#ЧІППО

Плідно.Насичено. Доступно.Дієво.

Без світла. Без інтернету. Але я змогла долучитися та отримати новий багаж знань.

Дякую ЧІППО та викладацькому складу.

Директор інклюзивно-ресурсного центру Оксана МОВЧАН

#Просвітницька_робота Життя не має обмежень, окрім тих, які ми створюємо самі.

#ГРУДЕНЬ_2022

#05_12_2022

#Дякуємо_ ЗСУ_Тримаємо_освітній_ фронт!!!

Життя не має обмежень, окрім тих, які ми створюємо самі.

У рамках просвітницько-роз’яснювальної роботи щодо поширення інформації про осіб з інвалідністю був проведений захід для працівників відділу освіти, культури, молоді та спорту Талалаївської селищної ради. Де вони мали змогу відчути труднощі, які перешкоджають особам з особливими потребами жити повноцінно.

#Квант_РАЦІО_сертифікати

#ГРУДЕНЬ_2022

#27_12_2022

#Дякуємо_ ЗСУ_Тримаємо_освітній_ фронт!!!

#Квант_РАЦІО

Прекрасне життя починається з прекрасних думок

На початку 2022 року фахівці та директор ІРЦ брали участь у циклі вебінарів щодо визначення освітніх труднощів (категорій) осіб з особливими освітніми потребами та рівнів підтримки в освітньому процесі.

І ось напередодні новорічних свят ми отримали сертифікати. Через військові дії вони трішки затрималися. Дякуємо ГО "Квант Раціо"