25.05.2026 року відбулося засідання команди психолого-педагогічного супроводу дитини з ООП (6 класу) у онлайн-форматі Харківського закладу освіти за участі фахівців ІРЦ Інни Марченко та Анжеліки Мамуляк. Педагогами проведено аналіз моніторингу виконання індивідуальної програми розвитку (ІПР). Команда психолого-педагогічного супроводу зазначила, що цілі індивідуальної програми розвитку виконано частково, відповідно до індивідуальних можливостей дитини. Під час навчальної діяльності дитина слухає вчителя, проте не завжди розуміє зміст та суть завдання, потребує додаткового пояснення, уточнення інструкцій та педагогічної підтримки. Частково запам’ятовує навчальний матеріал і завдання, які викликають інтерес та зацікавленість. У письмових роботах не допускає значної кількості помилок. Увага нестійка, спостерігається часте відволікання під час виконання завдань. У корекційно-розвитковому складнику відмічається позитивна динаміка та покращення розвитку дитини з ООП. Педагогам надано рекомендації щодо впровадження нового Положення від 05 лютого №129 «Порядок організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти», завантаження індивідуальної програми розвитку, правильного ведення документації та оформлення протоколів засідань команди психолого-педагогічного супроводу відповідно до нормативних вимог.
Немає коментарів:
Дописати коментар