Актуальні зміни в організації інклюзивного навчання у 2026–2027 навчальному році
Під час зустрічі розглянуто ключові питання:
- **Цифровізація діяльності.** Перехід до ведення документації в електронній формі з використанням АС «ІРЦ», особливості роботи з електронними документами та рекомендаціями КППС.
- **Оцінювання учнів з ООП.** Визначення підходів до оцінювання результатів навчання залежно від застосування адаптації чи модифікації змісту навчальних предметів.
- **ІПР та індивідуальні навчальні цілі.** Відображення рішень щодо адаптації та модифікації освітнього процесу в індивідуальній програмі розвитку та додатку 4 до Порядку.
- **Документи про освіту.** Ознайомлення зі змінами щодо видачі документів про освіту єдиного зразка та особливостями позначення предметів, зміст яких модифіковано.
- **Професійний розвиток педагогів.** Інформування про всеукраїнську серію практичних вебінарів МОН України з питань організації інклюзивного навчання (вересень–листопад 2026 року).
- **Застосування МКФ в освіті.** Представлення навчального курсу на платформі EdEra щодо використання Міжнародної класифікації функціонування в освітньому процесі та під час розроблення ІПР.
Окрему увагу приділено відповідальності керівників закладів освіти за належну організацію інклюзивного навчання, забезпечення виконання рекомендацій ІРЦ, координацію роботи команд психолого-педагогічного супроводу та створення необхідних умов для навчання дітей з особливими освітніми потребами.
Зустріч стала можливістю актуалізувати професійні знання, обговорити практичні аспекти впровадження нормативних змін та узгодити підходи до організації інклюзивного освітнього середовища.
**Спільна мета — не просто впроваджувати нормативні вимоги, а забезпечувати реальну доступність, якість та індивідуальну спрямованість освіти для кожної дитини.**
Немає коментарів:
Дописати коментар